1.丰富的语言环境。
既然是训练孩子的阅读能力，那就要尽力给孩子创造一个多方面接触文字语言的机会。比如看电视时，就可以鼓励他们把看到听到的复述出来；看图书的时候，可以引导他们用形象的肢体语言，把人物和故事表达出来等。这样就既能培养他们的语言表达能力，又能锻炼他们的想象力。
2.家长的影响。
有句话叫“有什么样的父母，就能培养出什么样的孩子”。孩子的模仿能力非常强，父母如果平时就喜欢阅读的话，这种言传身教的影响比什么都大。如果家长都不喜欢阅读，怎么可能让孩子丢下手里的玩具、游戏来认真阅读呢？所以不阅读的父母，即使再强迫孩子阅读，都起不了太大的效果，甚至会阻碍孩子阅读能力的培养。因此，即使平时再忙，父母如果能每天晚上抽出睡前半个小时来陪孩子一起阅读，对孩子的健康成长是大有好处的。
3.阅读兴趣的培养。
孩子早期的阅读内容，对以后的阅读能力影响很大，家长们应该指导孩子阅读，耐心为他们解答他们在阅读中遇到的各种问题。要着重培养、鼓励孩子从阅读中找到快乐和趣味。
4.循序渐进的阅读。
阅读是否循序渐进，这关系到孩子思维能力的发展。一定年龄的孩子已经具备了一定的思考能力，而他们的思考能力又决定了他们选择何种深度的阅读内容。所以慎重选择读物很重要，如果不注意这点，要求过高，操之过急，不仅不能收到应有的效果，而且很可能适得其反。因此，家长们有必要通过各种途径扩大儿童的知识范围，提高他们的理解能力、思考能力。
除了上述几个方面，如果孩子已经具备了一定的阅读能力，那就可以培养他们的快速默读能力了。如果说朗读更注重的是孩子对文字内容的感观了解，那么快速默读则侧重于孩子对文字内容的思考。
因此，父母应有意识地培养孩子的默读能力，并进一步培养他们的说写能力。通过说写，孩子能对文字内容产生更好的了解，这正是阅读最终想要达到的目的。通过说和写，孩子可以强化阅读能力，并从阅读中收获到更多。
所以，为了孩子能健康、聪明地成长，家长们应充分重视他们的早期阅读训练。